تفاصيل الوثيقة

نوع الوثيقة : رسالة جامعية 
عنوان الوثيقة :
الايباد كوسيلة تعليمية في تعزيز التحصيل العلمي وتفاعل المتعلمين الصغار في فصول اللغة الانجليزية في المملكة العربية السعودية.
IPAD AS AN INSTRUCTIONAL TOOL IN ENHANCING YOUNG LEARNERS’ ACHIEVEMENT AND ENGAGEMENT IN EFL CLASSES IN SAUDI ARABIA.
 
الموضوع : معهد اللغة الإنجليزية 
لغة الوثيقة : العربية 
المستخلص : تم استخدام أجهزة الايباد في قطاعات التعليم المختلفة لتسهيل عملية التعلم وتفاعل المتعلمين في الدراسة. وبالرغم من ذلك هناك ندرة في الدراسات التطبيقية فيما يتعلق باستخدام الايباد في فصول تعليم اللغة الانجليزية في المملكة العربية السعودية. وعليه فإن هذه الدراسة تهدف إلى فحص تأثير دمج أجهزة الايباد في الفصل كوسيلة تعليمية لتعزيز التحصيل العلمي وتفاعل المتعلمين الصغار في فصول اللغة الانجليزية. كما سعت إلى إلقاء الضوءعلى العوامل االمؤثرةعلى مشاركة المتعلمين وتفاعلهم في الفصل، والتي تم تعريفها في هذه الدراسة بعاملين أساسين هما: المنفعة المدركة، وسهولة الاستخدام المدركة، استنادا على نموذج قبول التكنولوجيا (TAM). إضافة إلى ذلك سعت الدراسة إلى الكشف عن العوائق والتحديات التي تؤثر على استخدام الايباد في الفصول الدراسية. تم تطبيق تصميم الطرق المختلفة في إطار البحث الشبه تجريبي. واستخدمت ثلاث أدوات بحثية لتجميع البيانات وهي: الاختبار القبلي والبعدي، استبيان مقياس ليكرت من خمس نقاط، والملاحظة الصفية. وكانت المشاركات مجموعة من الطالبات في المرحلة المتوسطة بمدرسة خاصة للبنات بجدة، المملكة العربية السعودية. توصلت الدراسة إلى أن استخدام الايباد في الفصل قد عزز التحصيل الأكاديمي للطالبات في المجوعة التجريبية مقارنة بتحصيل الطالبات بالمجموعة الضابطة. وعلاوة علي ذلك، كشفت الدراسة أن الطالبات أظهرهن مستوى عال من المشاركة والتفاعل في الفصل عند استخدام الايباد وتحديًدا فيما يتعلق بتعلم القراءة ومهارة المفردات. ويشير التحليل الاحصائي بأن عامل المنفعة المدركة كان من إحدى العوامل المؤثرة في مستوى تفاعل الطالبات في الفصل في حين أن عامل سهولة الاستخدام المدركة بالرغم من نتائجه الايجابية إلا أنه لم يؤثر علي تفاعل الطالبات في الفصل. وأخيرا، فإن المشاكل التقنية ومشكلة ضيق الوقت كانا من العوائق والتحديات المكتشفة السائدة لاستخدام الايباد في الفصل يليلها عدم معرفة التطبيقات ومصدرإلهاء للطالبات. توفر هذه النتائج لمعلمي اللغة الانجليزية كلغة أجنبية وللمسؤلين نظرة ثاقبة حول كيفية دمج أجهزة الايباد بفاعلية في قطاع اللغة الانجليزية كلغة أجنبية. كلمات البحث: التعلم المحمول،الايباد في التعلم، تفاعل الطلاب، التحصيل العلمي. 
المشرف : د. طارق الياس 
نوع الرسالة : رسالة ماجستير 
سنة النشر : 1438 هـ
2017 م 
تاريخ الاضافة على الموقع : Thursday, August 17, 2017 

الباحثون

اسم الباحث (عربي)اسم الباحث (انجليزي)نوع الباحثالمرتبة العلميةالبريد الالكتروني
بسمه مهدي البقميAl-Bogami, Basmah Mahdiباحثماجستير 

الملفات

اسم الملفالنوعالوصف
 42668.pdf pdf 

الرجوع إلى صفحة الأبحاث